Upplägg
Yrkeshögskoleutbildning
2026-04-09
Frågor:
- Varför har myndigheten ändrat frågan om utbildningens genomförande/upplägg?
- Vad menas med utbildningens teoretiska förankring i yrkesområdet?
- Hur mycket ska vi skriva? Ska vi ange den teoretiska förankringen för alla kurser?
- Varför ska grad av interaktion anges i ansökan och hur använder myndigheten informationen?
- Hur definieras interaktion? Vad innebär de olika graderna av interaktion?
- Finns det en beskrivning över de olika graderna av interaktion?
- Vilken grad av interaktion passar vår utbildning?
- Vad behöver vi som anordnare tänka på när vi väljer grad av interaktion i ansökan?
- Hur beräknas andelen planerade läraktiviteter som innebär interaktion?
- Ska val av grad av interaktion även inkludera LIA?
Varför har myndigheten ändrat frågan om utbildningens genomförande/upplägg?
Myndigheten har gjort en översyn av utbildningsplanen. Det innebär att utbildningsplanen som dokument inte kommer att uppdateras vid eventuella ändringar. Utbildningsplanen ska innehålla uppgifter om utbildningens huvudsakliga uppläggning. Den rättsliga tolkningen är att utbildningen i väsentlig del ska innehålla moment som leds av en eller flera yrkesverksamma representanter från relevant arbetsliv. Detta kan antingen ske genom LIA eller genom att yrkesverksamma representanter från relevant arbetsliv leder andra praktiska eller teoretiska delar av utbildningen. Utbildningen ska även ha teoretisk förankring inom yrkesområdet.
Vad menas med utbildningens teoretiska förankring i yrkesområdet?
Utbildningen ska ha ett teoretiskt djup. Med det menas att det ska finnas en vetenskaplig grund för innehållet i utbildningen kopplat till yrkesområdet. De teoretiska delarna ska ge kunskap och förståelse för de praktiska momenten i utbildningen och arbetsuppgifter i den framtida yrkesrollen. Det innebär att de teoretiska kunskaperna (i en eller flera kurser) appliceras i praktiska moment i andra kurser eller i LIA, vilket är utmärkande för yrkeshögskoleutbildningar. Om utbildningen t.ex. innehåller kunskaper i olika metoder att leda samtal, ska dessa sedan appliceras i antingen en praktisk övning eller LIA.
Hur mycket ska vi skriva? Ska vi ange den teoretiska förankringen för alla kurser?
Det är utbildningen som ska ha ett teoretiskt djup och helheten som ska beskrivas. Ange hur kursernas teori hänger samman med de praktiska momenten eller LIA. Ni kan beskriva generellt utifrån flera kurser och/eller välja ut och exemplifiera utifrån en eller några kurser. Ni behöver inte referera till alla kurser i en utbildning. Antalet tecken är satt för att ge möjlighet att skriva sammanhängande men ni behöver inte sträva efter att fylla upp antalet tecken.
Varför ska grad av interaktion anges i ansökan och hur använder myndigheten informationen?
Utifrån 6 § YHL 2 p ska utbildningen ge sådana teoretiska, praktiska och erfarenhetsbaserade kunskaper som krävs för att självständigt och i arbetslag kunna utföra kvalificerade uppgifter i arbetslivet. Att lära sig att utföra arbetsuppgifter ”självständigt och i arbetslag” kräver interaktion, både med andra individer, men också med studiematerial som motsvarar eller efterliknar arbetsverktyg.
Syftet med att ställa tydligare krav på interaktion i YH-utbildningar är att värna kvaliteten och det höga förtroendet för yrkeshögskolan.
En utbildning ska ha minst måttlig grad av interaktion för att kunna ingå i yrkeshögskolan. Utbildningens grad av interaktion är i sig varken förstärkande eller försvagande enligt 5 kap. 5 § YHF. Utbildningar som har en måttlig grad av interaktion kan endast beviljas grundschablon.
Val av grad av interaktion är bindande och kan komma att följas upp vid tillsynsärenden.
Hur definieras interaktion? Vad innebär de olika graderna av interaktion?
Interaktion kräver minst två parter, individer eller objekt, som interagerar med varandra. Interaktion i utbildning delas upp i tre varianter:
- Mellan studerande och studiematerial: till exempel genomföra övningar och lösa uppgifter i simulator, öva på en arbetssituation med hjälp av relevant utrustning eller göra en beräkning med stöd utifrån metoder och teorier som tillämpas i arbetslivet
- Mellan studerande och studerande: till exempel utföra olika grupparbeten, rollspel eller i gemensamt reflektera kring metoder och olika utfall i yrkesutövande och ge feedback till varandra
- Mellan studerande och utbildare: till exempel ha dialog utifrån diskussionsfrågor eller få respons på sina dokumenterade reflektioner kring sitt lärande i förhållande till kursmålen
Myndigheten har tagit fram en beskrivning av de olika graderingarna, vilken du hittar på myh.se.
Interaktion i lärande - Myndigheten för yrkeshögskolan
Finns det en beskrivning över de olika graderna av interaktion?
Myndigheten har tagit fram en beskrivning av de olika graderingarna. Mer information finns på myh.se.
Interaktion i lärande - Myndigheten för yrkeshögskolan
Vilken grad av interaktion passar vår utbildning?
Välj den grad av interaktion vars kriterier bäst motsvarar utbildningens studiemiljöer och tillgång till studiematerial samt omfattning och utformning av läraktiviteter med interaktion. Den valda interaktionsgraden ska återspeglas i ett schema med planerade läraktiviteter som de studerande behöver delta i för att kunna nå sina lärandemål. Om ni är osäkra bör ni utgå från utbildningens lärandemål och vilka förutsättningar som faktiskt finns för interaktion, till exempel studiemiljöer, handledningsresurser och planerade läraktiviteter.
Vad behöver vi som anordnare tänka på när vi väljer grad av interaktion i ansökan?
I ansökan behöver ni välja den grad av interaktion som utbildningen kommer att ha. Valet är bindande och kan komma att följas upp. Om angiven grad av interaktion inte motsvarar genomförandet kan det leda till krav på rättelser eller återbetalning av statsbidrag. Det kan också innebära att studerande inte får det upplägg de har blivit antagna till.
Utbildningen har ojämn grad av interaktion mellan olika kurser. Hur beräknas andelen planerade läraktiviteter som innebär interaktion?
Utgå från ett genomsnitt för hela den skolförlagda delen av utbildningen.
Ska val av grad av interaktion även inkludera LIA?
Nej, val av grad av interaktion ska omfatta den skolförlagda undervisningen. Till skolförlagd undervisning räknas all tid som tillbringas i de lokaler eller inom det område där undervisning eller lärande i arbete bedrivs samt all annan tid då den studerande på plats deltar i verksamhet i utbildningsanordnarens regi.